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GeoGebra Beispiel 1 (Funktionen)
GeoGebra Beispiel 2 (Parabel aus Höhenschnittpunkten)
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Releaux-Dreiecke als Kurven konstanter Breite
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Mathematik dynamisch Trigonometrie dynamisch Definition der Tangensfunktion
Definition von Sinus und Cosinus
Geom. Entstehung der Sinuskurve
Geom. Entstehung der Tangenskurve
Winkelberechnungen Sinussatz
Kosinussatz
Winkelberechnung mit dem Arcussinus
Winkelberechnung mit dem Arcuscosinus
Winkelberechnung mit dem Arcustangens
Geradengleichungen dynamisch Gerade durch O mit Steigung m
Geometrische Bedeutung der Steigung m
Normalform der Geradengleichung
Punkt-Richtungs-Form der Geradengleichung
Koordinatengleichung der Geraden
Parameterdarstellung der Geradengleichung
Achsenabschnittsgleichung der Geraden
Parabelgleichungen dynamisch Parabel mit Scheitel S = O(0/0)
Parabel mit Scheitel S(u/v)
Parabel mit gegebenen Nullstellen
Normalform der Parabelgleichung
Parabel als geometrischer Ort
Der Brennpunkt der Parabel
Parabel als Hüllkurve
Parabel aus Höhenschnittpunkten
Mathematische Kuriositäten, Erstaunliches Das Quadratische Rad Fahrzeug mit quadr. Rädern
Strasse fürs Fahrzeug
Animation der Fahrbewegung
Wieso es trotzdem rüttelt
  Sich berührende Kreise
  Gleichdicks = Kurven konstanter Breite Einführung
Walzen
Transportdistanz
Reuleaux-Dreiecke
Mathematische Textaufgaben Einführung
Wichtig – Unbedingt beachten! Die Unbekannte bedeutet immer eine Zahl
Die Gleichung bedeutet immer Zahl = Zahl
Das Grundschema und das Arbeitszeit-Schema Aufgabe verstehen
Genaue Wahl der Unbekannten
Aufstellen der Gleichung a) Suchen nach der geeigneten Gleichung
Aufstellen der Gleichung: Häufig vorkommendes Modell
Aufstellen der Gleichung b) Der Titel der Gleichung
Aufstellen der Gleichung c) Beispiele von Titeln für Gleichungen
Lösen der Gleichung
Prüfen der Lösung
Antwort
Ausführlich vorgelöste Beispiele 1a (Standard-Aufgabe)
1b (Standard-Aufgabe)
2 (Prozent, Zins)
3a (Arbeitszeit, Leistung)
3b (Arbeit, Leistung)
3c (Arbeitszeit, Leistung)
4 (Weg, Zeit, Geschwindigkeit)
5 (Volumen, Masse, Dichte)
6 (Volumen, Masse, Dichte, Prozent)
Kernidee / gemeinsames Modell vieler Aufgaben
Kontrollieren von Ergebnissen
Nachhaltig und erfolgreich Lernen
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Lerntipps Fehler beim Lernen
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3. Ziel = Können
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Letzte Änderung: 04.03.2023